Simpósio Temático 04
ENSINO DE HISTÓRIA: CURRÍCULO, MATERIAIS DIDÁTICOS E A HISTORIOGRAFIA ESCOLAR
PROGRAMAÇÃO DO SIMPÓSIO:
Dia 22/11 (Quarta-feira):
AS RELAÇÕES ENTRE AS DIRETRIZES OPERACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA NAS ESCOLAS DO CAMPO E O ENSINO DE HISTÓRIA EM PITIMBU/PB: UM ESTUDO DE CASO
Eduardo da Silva Vicente Junior
ENSINO DE HISTÓRIA E DIREITOS HUMANOS, CONSTRUINDO UMA PERSPECTIVA CIDADÃ
Emanuel Bernardo Tenório Cavalcante
O QUE SE ENSINA SOBRE A HISTÓRIA DE PERNAMBUCO NOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA DO ENSINO MÉDIO
Mayara Ferreira Barros
HISTORIOGRAFIA ESCOLAR E HISTÓRIA CULTURAL: CAMINHOS CONVERGENTES
Luiz Adriano Lucena Aragão
CAMINHOS PERCORRIDOS PARA ESCOLHA E UTILIZAÇÃO DOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA NO MUNICÍPIO DE PITIMBU/PB
Luciane de Paiva Correia
Dia 23/11 (Quinta-feira):
O CINEMA COMO FERRAMENTA POSSÍVEL DE IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10.639/03 NA SALA DE AULA
Antônio Barros de Aguiar
O CINEMA NO CURRÍCULO E NO ENSINO DE HISTÓRIA
João Vitor Caldas de Souza
OS PROFESSORES DO ENSINO BÁSICO E O USO DE MEMES NAS AULAS DE HISTÓRIA: UMA PESQUISA
Sílvio Ricardo Gouveia Cadena
MOVIMENTO NEGRO BRASILEIRO: DA RESISTÊNCIA SOCIAL A EMERGÊNCIA EDUCACIONAL
José Correia de Amorim Júnior
Dia 22/11 (Quarta-feira):
AS RELAÇÕES ENTRE AS DIRETRIZES OPERACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA NAS ESCOLAS DO CAMPO E O ENSINO DE HISTÓRIA EM PITIMBU/PB: UM ESTUDO DE CASO
Eduardo da Silva Vicente Junior
ENSINO DE HISTÓRIA E DIREITOS HUMANOS, CONSTRUINDO UMA PERSPECTIVA CIDADÃ
Emanuel Bernardo Tenório Cavalcante
O QUE SE ENSINA SOBRE A HISTÓRIA DE PERNAMBUCO NOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA DO ENSINO MÉDIO
Mayara Ferreira Barros
HISTORIOGRAFIA ESCOLAR E HISTÓRIA CULTURAL: CAMINHOS CONVERGENTES
Luiz Adriano Lucena Aragão
CAMINHOS PERCORRIDOS PARA ESCOLHA E UTILIZAÇÃO DOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA NO MUNICÍPIO DE PITIMBU/PB
Luciane de Paiva Correia
Dia 23/11 (Quinta-feira):
O CINEMA COMO FERRAMENTA POSSÍVEL DE IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10.639/03 NA SALA DE AULA
Antônio Barros de Aguiar
O CINEMA NO CURRÍCULO E NO ENSINO DE HISTÓRIA
João Vitor Caldas de Souza
OS PROFESSORES DO ENSINO BÁSICO E O USO DE MEMES NAS AULAS DE HISTÓRIA: UMA PESQUISA
Sílvio Ricardo Gouveia Cadena
MOVIMENTO NEGRO BRASILEIRO: DA RESISTÊNCIA SOCIAL A EMERGÊNCIA EDUCACIONAL
José Correia de Amorim Júnior
Coordenadoras: Profª Drª Juliana de Andrade (UFRPE) e Profª Drª Marta Margarida de Andrade Lima (UFRPE)
Ementa: O presente simpósio temático tem como finalidade reunir pesquisadores e estudiosos do campo do ensino de História, que discutem questões relativas aos problemas do currículo de ensino de história na Educação Básica (Ensino Fundamental e Ensino Médio, os usos dos diferentes materiais didáticos nos espaços escolares e extraescolares e como a historiografia escolar tem discutido conceitos e temas norteadores para a História, como por exemplo, o conceito de direitos humanos, ditadura civil-militar, revolução, escravidão, pobreza e etc. Nesse sentido, convidados a todos (as) os(as) interessados em discutir as novas configurações do campo do ensino de história e o dialogo que estabelece com a teoria da história.
Ementa: O presente simpósio temático tem como finalidade reunir pesquisadores e estudiosos do campo do ensino de História, que discutem questões relativas aos problemas do currículo de ensino de história na Educação Básica (Ensino Fundamental e Ensino Médio, os usos dos diferentes materiais didáticos nos espaços escolares e extraescolares e como a historiografia escolar tem discutido conceitos e temas norteadores para a História, como por exemplo, o conceito de direitos humanos, ditadura civil-militar, revolução, escravidão, pobreza e etc. Nesse sentido, convidados a todos (as) os(as) interessados em discutir as novas configurações do campo do ensino de história e o dialogo que estabelece com a teoria da história.